Das Projekt entwickelt sich über drei Jahre hinweg in enger Zusammenarbeit mit den beteiligten Schulen. Die Formate werden schrittweise aufgebaut, erprobt und erweitert. So kann Tanz nachhaltig im Schulalltag verankert werden und sich zu einem festen Bestandteil der Schulkultur entwickeln. Dabei werden die unterschiedlichen Rahmenbedingungen von Grundschulen und weiterführenden Schulen berücksichtigt. Zeitliche und organisatorische Strukturen werden jeweils in Abstimmung mit Schulleitung, Lehrkräften und Tanzvermittler*innen angepasst.
Phase 1 – Einstieg und Aufbau einer Tanzkultur (Jahr 1)
Im ersten Jahr liegt der Fokus auf dem Kennenlernen der Schule sowie auf der Etablierung niedrigschwelliger Zugänge zu Tanz. Zentrale Formate bilden das Paket „Classic“, das in beiden Schulformen umgesetzt wird.
Grundschule
Tanz im Unterricht
Ein fortlaufendes Tanzprojekt im Klassenverband, integriert in das Schulcurriculum (z. B. Sport oder Kulturelle Praxis).
Rahmen
· Zeitraum: September bis Juni
· Rhythmus: 1× wöchentlich, 45–60 oder 90 Minuten (ca. 30–35 Termine)
· Zwei Klassen
· Tandem aus zwei Tanzvermittler*innen und einer Lehrkraft
· Ort: Bewegungsraum, Sporthalle oder Aula
In den wöchentlichen Einheiten werden zeitgenössische Tanzansätze prozessorientiert vermittelt: Körperwahrnehmung, Raum- und Partnerarbeit, Improvisation sowie die künstlerische Arbeit mit Themen aus der Lebenswelt der Kinder. Eigene Ideen werden entwickelt, strukturiert und gemeinsam umgesetzt. Die Lehrkräfte sind aktiv beteiligt.
Vorstellungsbesuche mit Gespräch und Workshop
Wir bieten zwei Vorstellungsbesuche pro Schuljahr im Theater (z.B. im Mousonturm) oder als mobiles Tanzstück in der Schule an.
. Im Anschluss an die Vorstellungsbesuche findet ein moderiertes Gespräch mit den beteiligten Künstler*innen statt. Vorbereitendes Material vorab unterstützt die Lehrkräfte bei dem Gespräch mit den Schüler*innen im Unterricht. Workshops zum Stück ermöglichen eine vertiefte Auseinandersetzung durch eigenes körperliches Erproben.
Bewegte Pause
Ein offenes, freiwilliges Bewegungsangebot für alle Schüler*innen.
Rahmen
· 1× wöchentlich
· 15–20 Minuten
Kurze, spielerische Bewegungsimpulse schaffen einen Ausgleich zum sitzenden Schulalltag und ermöglichen einen niedrigschwelligen Zugang zu Tanz und Bewegung.
AG-Angebote
Tanz + Basketball AG (in Kooperation mit SKYLINERS e. V.)
Tanztraining wird mit Basketballübungen kombiniert. Rhythmus, Koordination und Teamgeist stehen im Mittelpunkt.
Tanz AG
Eine feste Gruppe arbeitet ohne Leistungsdruck mit Improvisation und choreografischen Prinzipien. Präsentationen im schulischen Rahmen sind möglich.
Weiterführende Schule
Tanz im Unterricht
Ein fortlaufendes Tanzprojekt im Klassenverband, integriert in Fächer wie Sport, Darstellendes Spiel oder Kulturelle Praxis.
Rahmen
· Zeitraum: September bis Juni
· Rhythmus: 1× wöchentlich, 90 Minuten (ca. 30–35 Termine)
· Zwei Klassen pro Schule
· Tandem aus zwei Tanzvermittler*innen und einer Lehrkraft
Die Schüler*innen arbeiten mit zeitgenössischen Tanzmethoden, Improvisation und choreografischen Prinzipien und können ihre eigenen künstlerischen Ideen mit der Unterstützung der Tanzvermittler*innen im Team entwickeln.
Vorstellungsbesuche mit Gespräch und Workshop
Mindestens zwei Vorstellungsbesuche pro Schuljahr – im Theater oder als mobiles Tanzstück in der Schule – ermöglichen Einblicke in professionelle künstlerische Praxis.
Gespräche mit den Künstler*innen sowie Workshops vertiefen die Erfahrung.
Bewegte Pause
Offenes Bewegungsangebot für alle Schüler*innen (1× wöchentlich, 15–20 Minuten), das Tanz niedrigschwellig im Schulalltag sichtbar macht. Hier könnte ein Format wie „show & sharing“ für die Schüler*innen geöffnet werden, in welchem sie sich gegenseitig Bewegungen zeigen. Die Rahmung wird von den Tanzvermittler*innen im Team geleitet.
AG „Alles rund um Tanz“
Diese AG richtet den Blick auf Berufe und Aufgaben hinter der Bühne: Technik, Licht, Kostüm, Dramaturgie sowie Foto- und Filmdokumentation im Tanz.
Die Schüler*innen erhalten Einblicke in Produktionsprozesse und können ihre Ergebnisse im Rahmen der Tanz in Schule-Tage präsentieren.
Phase 2 – Erweiterung und Öffnung in die Schulgemeinschaft (Jahr 2)
Im zweiten Jahr werden die bestehenden Formate erweitert und stärker in die gesamte Schulgemeinschaft hinein geöffnet.
Grundschule und Weiterführende Schule
Antanzen für Alle
Ein inklusives Mitmach-Format für die gesamte Schulgemeinschaft, eingebettet in schulische Veranstaltungen. Einfache Bewegung und Warm-up Formate ermöglichen gemeinsames Tanzen und stärken das Gemeinschaftsgefühl innerhalb der Schule.
Watch Club (weiterführende Schule)
Viermal jährlich werden Tanzvideos oder Aufführungsaufzeichnungen gemeinsam angesehen und diskutiert. Der Watch Club stärkt ästhetische Urteilskraft, Wahrnehmung sowie die Fähigkeit zur künstlerischen Reflexion.
Tanz in Schule-Tage
Den künstlerischen Höhepunkt für die Projektklassen im Classic bildet ein gemeinsames Präsentationsformat, meist am Ende des Schuljahres. Im Mousonturm oder an einem vergleichbaren Ort präsentieren die Klassen ihre Ergebnisse vor Mitschüler*innen, Lehrkräften, Eltern und Gästen. Im Mittelpunkt steht der Prozess: sichtbar wird, wie geforscht, gearbeitet und entwickelt wurde. Tanz wird als Teil der Schulkultur erfahrbar.
Phase 3 – Vertiefung und Verstetigung (Jahr 3)
Im dritten Jahr werden die etablierten Strukturen weiterentwickelt und besonders interessierte Schüler*innen erhalten Möglichkeiten zur intensiveren künstlerischen Arbeit.
Weiterführende Schule
Junge Tanz Company
Eine eigenständig arbeitende Jugendkompanie (ab 14 Jahren), entwickelt über ein Schuljahr hinweg eine eigene Produktion. Die Jugendlichen arbeiten mit professionellen Tanzschaffenden zusammen und können auch Verantwortung in verschiedenen künstlerischen Bereichen übernehmen. Die Produktion wird im schulischen oder öffentlichen Kontext präsentiert.
